This education perspectives category presents reflective perspectives on education, teaching, learning, school culture, and educational transformation. It encourages critical thinking and dialogue on contemporary issues and emerging ideas in education.
Aims of Education and Society in Hindi (शिक्षा के उद्देश्य एवं समाज) भारतीय संविधान की उद्देशिका में एक आदर्श समाज की परिकल्पना है जिसमें Aims of Education and Society के आपसी संबंध को आसानी से समझा जा सकता है। इसके लिए हमें शिक्षा के उद्देश्य एवं स्कूली प्रक्रिया के सम्बन्धों को देखना होगा। पूर्व में […]
Reflection: Practice and Writing in Hindi चिंतन: चिंतनशील अभ्यास एवं लेखन दैनिक जीवन हो या व्यावसायिक जीवन हम सब भागमभाग की जिंदगी जीते हैं। एक के बाद एक काम करते चले जाते हैं। काम का परिणाम चाहे अच्छा हो या खराब उसे स्वीकार कर लेने के आदि हो जाते हैं। परिणाम अच्छा हो या खराब
शिक्षा के उद्देश्य क्या है शिक्षा के सभी हितधारकों के लिए शिक्षा के उद्देश्यों से भलीभाँति अवगत होना समाज के लिए एक अच्छा उपक्रम साबित होगा। यहाँ हितधारकों से आशय है शिक्षक एवं प्रधान अध्यापक (स्कूल स्तर पर), शाला संकुल (Cluster) स्तर पर संकुल समन्वयक, विकासखंड स्तर पर विकासखंड स्रोत समन्वयक एवं विकासखंड शिक्षा अधिकारी।
शिक्षण (Teaching) के जरूरी आयाम शिक्षण में कक्षा का वातावरण, सीखने का अवसर, अभ्यास/अनुप्रयोग/गतिविधियाँ, शिक्षण रणनीति, लक्ष्य आधारित मूल्यांकन आदि पर गंभीरता से विचार करना होता है। कक्षा का अच्छा वातावरण – बच्चों का अच्छा सीखना एक अच्छे कक्षा के वातावरण में ही संभव हो पाता है। अच्छा वातावरण – एक ऐसा स्थल जहां बच्चों
School Culture School Culture, Leadership and Teacher Development “School Culture शाला की संस्कृति स्कूल के वे विश्वास, मूल्य, परंपरा एवं व्यवहार हैं जो विद्यालय के संचालन एवं विद्यार्थियों के सीखने को प्रभावित करते हैं (School culture is the beliefs, values and behavior of a school that influence the conduct of the school and the learning
कक्षा शिक्षण : उद्देश्य-तैयारी परिचय एक सम्पूर्ण शिक्षण चक्र (कक्षा शिक्षण: उद्देश्य-तैयारी) को ध्यान से देखा जाए तो इसके तीन हिस्से नज़र आते हैं. पहले हिस्से को शिक्षण कार्य से पूर्व की तैयारी, दूसरे हिस्से को शिक्षण कार्य (प्रक्रिया) तथा तीसरे हिस्से को ‘चिंतनशील सोच’ के रूप में देखना. (यहाँ आकलन को शिक्षण
जे. कृष्णमूर्ती की नज़र में शिक्षा क्या है? जे. कृष्णमूर्ति ब्रिटेन, यू.एस.ए. व भारत स्थित कृष्णमूर्ति फाउंडेशन द्वारा संचालित शिक्षा संस्थानों से सम्बद्ध रहे हैं. वहाँ के विद्यार्थियों एवं शिक्षकों से उनका नियमित संवाद होता रहता है. उन्होंने शिक्षा को दैनिक जीवन की कसौटी पर परखा है. शिक्षा पर प्रस्तुत विचार उनके विद्यार्थियों
